Как научить ребенка читать по слогам? Учим складывать слоги!

В советские времена обучение чтению было заботой учителей. Сегодня первоклассники, переступившие порог школы, умеют читать, писать печатными буквами и начинают постигать иностранные языки. И хоть такой внушительный багаж умений и навыков не является обязательным требованием к будущему ученику, многие родители с раннего возраста занимаются образованием отпрыска, чтобы он не отставал от сверстников, легко и быстро усваивал сложную школьную программу. Как научить ребенка читать по слогам без педагогического образования и специальных знаний? Превращаемся в учителей!

Определяем уровень подготовки

Чтобы правильно поставить образовательные задачи, надо сначала определить уровень подготовки малыша и вовремя устранить «пробелы». Не начинайте обучение чтению, если:

• речь дошколёнка ещё не сформировалась, он не может правильно составить предложение, не в состоянии воспроизвести небольшой рассказ;
• присутствуют проблемы логопедического характера (малыш должен не только правильно произносить звуки, но и соблюдать в своей речи ритм и мелодику);
• ребенок путает пространственные понятия (право/лево, вверх/вниз);
• плохо развит фонематический слух (умение определять звуки в слове, их позицию);
• концентрируется на одном объекте менее 10 минут.

Сначала устраняем имеющиеся проблемы и только потом учим читать. В противном случае процесс затянется, быстро надоест ребёнку и хороших результатов не принесёт.

«Освежаем» материал в своей голове

Родители могли позабыть последовательность букв в алфавите, как они правильно называются. Поэтому открываем учебник и вспоминаем.

Разберитесь изначально сами, чем буква отличается от звука. Для тех, кто не помнит: буквы мы видим, звуки – произносим. Букв 33, звуки, которые они обозначают, бывают согласными и гласными. Первые ещё делятся на твердые и мягкие, звонкие и глухие. Пока этого достаточно, остальное повторите, когда ребенок станет первоклассником!

Настройтесь психологически на процесс:

1. не ждите скорых результатов, чтобы они появились, потребуются систематические и последовательные занятия;
2. будьте готовы к многократному разъяснению одного и того же;
3. находитесь в постоянном поиске новых способов и средств обучения.

Разбираемся в методиках

Буквально недавно детей учили читать по одной системе, основанной на фонетическом методе – изучение звука и лишь потом его графического обозначения – буквы.

Сегодня доступно огромное количество методик, предполагающих различные подходы к обучению.

Например:

• Кубики Зайцева учат слоговому чтению — малыш заучивает буквосочетания, а затем составляет из них слова.
• Методика Домана — предлагает запоминать написание целых слов.
• Шершавые буквы Монтессори помогают изучить алфавит через сенсорные способности.

Любую методику сложно назвать безупречной, ведь и у них есть недостатки. Поэтому лучше обратиться к старому доброму звуко-буквенному методу, а Монтессори, Доман, Зайцев и другие новаторы, помогут разнообразить занятия.

С чего начать

Теперь определимся с пособием, по которому будем проводить обучение. Хорошо себя зарекомендовал «Букварь» Н.С. Жуковой, в котором классические методы перекликаются с логопедическим наполнением и уникальными авторскими разработками.

Н.С. Жукова, на вопрос: «Как быстро научить подрастающего ребенка читать?» отвечает — слитно, при этом необязательно знать все буквы. Достаточно нескольких гласных и согласных, из которых можно составить буквосочетания.

Вначале изучаем открытые гласные: «А», «У», «О», «Ы», «Э». Потом сонорные согласные – «М», «Н». На данном этапе по букварю Жуковой приступаем к объяснению, как из букв получаются слоги. В красочных иллюстрациях показано, как одна буква торопится к другой, сливаясь с ней в слог. Например, «М» спешит к «O», произносим слитно «М-м-м-о-о».

Ребёнку главное понять механизм их слияния, с новыми буквами у него будет получаться всё механически. Все изученные слоги нужно часто и регулярно повторять, чтобы их чтение было доведено до автоматизма.

Читайте не только простые открытые буквосочетания, в которых гласный идет за согласным («МА»), но и сложные «гласный-согласный» («АМ»), слияния трех звуков («АРО», «ПРА»).

Возьмём для примера с.18 из букваря.

— Назови первую букву – просит родитель.
— «Х»,- отвечает малыш.
— К какой букве бежит «Х»?
— К букве «А».
— Выходит: «Х-х-х-А». Пока буква «Х» бежит к «А» остановки делать нельзя – они звучат слитно.

Выучив всего несколько таких примеров, дошколёнок поймёт принцип построения слогов и сможет применить его на остальных звуках.

Никогда не произносите звуки в слоге отдельно друг от друга! Например, «Н» и «О» — «НО». Такой способ может надолго затянуть процесс обучения. Приучайте ребенка читать нараспев: «Н-н-н-о».

Что ещё поможет складывать слоги

Отличным способом научиться слитно произносить слоги является пение звуков. Этому часто учат воспитатели в детских садах. Произношение нараспев помогает многим деткам. Некоторые, увлекаясь, могут пропеть слитно целое предложение и даже абзац.

Тематический материал:

• Кубики Никитина — сложи узор схемы
• Как научить ребенка выговаривать буквы без логопеда
• Подготовительные занятия для будущих первоклассников

Надо постоянно напоминать дошколенку о паузах между словами и предложениями. Пропел слово – остановился, пропел следующее, снова пауза. Не переживайте, постепенно паузы будут сокращаться, пока чтение не станет осмысленным и выразительным.

Легче всего дети обучаются в игре. Запомнить новую букву поможет азбука в картинках (к изучаемой букве прилагаются изображения предметов, в которых она встречается), объемные буквы (вылепленные из глины, деревянные и т.д.), шершавые буквы Монтессори, кубики. Изучили букву, изготовили для нее пособие и складываем слоги.

Что советуют логопеды

Если ребенку около 3-4 лет, и процесс обучения затянулся (более 6 месяцев) — не торопитесь, отложите занятия до 5 лет. В этом возрасте интерес к чтению появится самостоятельно, и малыш осилит науку за 1-2 месяца.

Читая малютке книжки, постоянно акцентируйте его внимание на том, как хорошо уметь читать.

Вначале желательно знакомить со слогами, где две гласные («АУ»), потом — где звонкая согласная с гласной («БА», «РО», «МЫ»), напоследок остаются шипящие и глухие («ТА», «ХЕ», «ШИ») и пары гласная-согласная («АМ», «ЕР», «УН»).

Освоив слоги, переходите к чтению простейших слов: МА-МА, МЫ-ЛО, РА-МА. Всегда начинайте занятия с повторения и закрепления пройденного материала. Следите, чтобы будущий ученик не забывал делать паузы между словами, проверяйте усвоение прочитанного.

Возьмём пример из вышеупомянутого букваря (с. 58).

На фото текст «На лугу». Произносим слоги нараспев: «Вот (пауза) лу-жок (пауза). Тут (пауза) бро-дит (пауза) со-ба-ка (пауза) Дру-жок.» и т. д. После чтения спрашиваем ребёнка: «О чём текст? Где бродит собака? Как её зовут?». Если ребёнку сложно сразу ответить, позволяем ему найти ответ в тексте.

Длительность первых занятий для дошкольников 4-5 лет — менее 15 минут, далее их увеличивают до получаса.

Дети 5-7 лет быстро утомляются, поэтому постоянно меняйте вид деятельности: почитали – порисуйте или напечатайте буквы. Желательно использовать раскраски с изображением, так дошкольник отдохнёт и моторику потренирует.

Интерактивные технологии

В качестве вспомогательного (не основного!) средства стоит использовать онлайн игры и приложения. Большинство подобных программ бесплатны для пользователей и доступны на устройствах на базе Андроид. Например, программа «Azbuka Рro».

Некоторые сайты предлагают выполнение упражнений в режиме онлайн. Например, «Весёлый паровозик» или «Бериляка учится читать». Если онлайн обучение вам неудобно, можно бесплатно скачать специальные диски с готовыми уроками или развивающие видео.

Конечно такие занятия очень по нраву современным деткам, которые обожают высокотехнологичные устройства. Но не забывайте, что чрезмерное увлечение ребенка даже полезными онлайн-играми и видео может сказаться на зрении и эмоционально-психическом здоровье. Поэтому подобные средства обучения лучше использовать для закрепления знаний или во время отдыха между кроплением над книгой.

10 полезных игр

Никогда не заставляйте ребенка насильно выучивать буквы. А чтобы домашние уроки не превратились в скучные и монотонные занятия, разнообразьте их играми.

1. На развитие зоркости. Напишите 10 букв, попросите малыша отыскать среди них ту, которая обозначает согласный звук. Подберите пары слов, отличающихся одной буквой (рок-рог). Предложите ребенку объяснить различия.
2. Для беглого чтения. Когда дитя научится быстро читать, поиграйте в такую игру. Вы называете слово, он ищет это слово в тексте.
3. Дыхательное упражнение. Дитя набирает побольше воздуха и на выдохе читает ряд согласных звуков (около 15). Вначале это будет не легко, но после нескольких тренировок, ребенок осилит упражнение.
4. Слоговые таблицы. Данное пособие широко используется на уроках чтения в первом классе. Вначале взрослый чётко читает буквосочетания, а ученик следит и повторяет. Потом организовывается чтение на время. В игре родитель называет слог, а ребенок быстро его находит. Или взрослый произносит начало слова, а ребенок отыскивает его окончание в таблице и произносит слово слитно.  
5. На постановку ударения. Следите, чтобы при чтении дошколёнок правильно произносил слова. Это чёткое звучание букв и верно проставленное ударение. Поможет такая игра: взрослый подбирает слова из нескольких слогов и произносит их так, чтобы ударение падало на разные гласные. Малыш внимательно слушает и говорит, как поставить ударение правильно.
6. Развитие внимание. Ученик быстро читает текст, родитель резко останавливает его и просит оторваться от книги и немного отдохнуть. Затем по команде дошкольник должен быстро найти место, на котором остановился.
7. Чтение по ролям. Многие родители ошибочно пренебрегают выразительностью чтения. Между тем без этого многие дети читают текст «на автомате», не задумываясь над прочитанным. Возьмите любую сказку с диалогами (например, «Теремок») и предложите игру — озвучивать животных на разный лад.
8. Развитие мышления. Приготовьте для игры мешок, в который положите деревянные или глиняные буквы. Цель игры: ребенок с завязанными глазами нащупывает буквы, угадывает и составляет коротенькое слово.
9. Фонематический слух. Правила аналогичны игре «Города». Дитя слышит первый или последний звук слова и придумывает новое на определённую тематику. Либо вы называете слово, а ученик хлопает в ладошки, услышав заранее оговоренный звук, и говорит, в какой части он находится.
10. Звуковая дорожка. Главным требованием к первокласснику, как говорилось выше, является вовсе не умение читать, а распознавание и классификация звуков. Для этого используйте звуковые дорожки. Обозначая каждый звук определенным цветом (гласный – красным, твердый согласный – синим, мягкий – зеленым), составляйте схемы слова. Их можно просто рисовать или выкладывать цветными фишками. Например, схема слова «ночь» будет состоять из трех звуков: синий, красный и зеленый.

При правильном подходе выучить ребенка читать по слогам достаточно просто. Гораздо важнее привить интерес к чтению, сделать его вдумчивым и регулярным. Ведь, как подтвердит любой педагог, грамотность человека и красота его речи зависит от количества прочитанного.

От слогового чтения — к беглому

Если дошкольник уже научился читать по слогам, освоить беглое чтение совсем несложно в домашних условиях.

Прочитайте предложение и попросите ребенка его повторить. Затем увеличьте количество предложений до 3 и более.

Помните! Во время упражнения исправлять интонацию, напоминайте про логические паузы.

Также можно подобрать текст, где вместо некоторых слов картинки. Следующий этап — исключить картинки из текста, а недостающие слова вставлять, ориентируясь на смысл предложения.

Обучить ребенка легко, когда он занимается с удовольствием, поэтому старайтесь преподносить материал так, чтобы было интересно. И не важно, какими методиками вы пользуетесь. Проявите фантазию и откройте собственный способ обучения. Ведь только вы знаете интересы своего дошколенка.